PS 201 מוקד הדרכה לשנים 2021-22
סדרי העדיפויות שלנו לשנים 2021-2022
הבטח ציפיות גבוהות והדרכה קפדנית לכל תלמיד בודד המבוססת על חשיבה מבוססת נכסים. אנחנו נהיה:
שלב הוראה מפורשת של למידה חברתית-רגשית בהוראת הליבה וערב את התלמידים במשימות מגיבות תרבותיות, תובעניות קוגניטיביות הדורשות מהם לחשוב ולפעול בביקורתיות, ליישם את הלמידה החדשה והידע הקודם שלהם כדי לשנות את העולם סביבם ולהבטיח שכל התלמידים יעסקו בראיות. -אוריינות בסיסית המאפשרת להם לקרוא, לכתוב, לדבר ולהקשיב בצורה מעמיקה וביקורתית.
הכירו בכך שכל תלמיד מביא עמו נכסים לכיתה ומגיע אלינו מוכן ללמוד, להגיע להישגים ברמות גבוהות ולעסוק בתוכן עשיר ומאתגר.
באמצעות התמקדות הלייזר שלנו בהוראה קפדנית, אנו שואפים:
לפצות על אובדן הלמידה של התלמידים
לטפל בפער בין תלמידי SWD/ENL לבין שאר קבוצות הסטודנטים
לפתח ולחזק סביבה בית ספרית מסבירת פנים ומאשרת. אנחנו נהיה:
יישם שיטות יומיות לבניית מערכות יחסים באמצעות תוכנית ה-SEL המשולבת שלנו כדי לטפח סביבה תומכת ומכילה בכל כיתה כדי שהתלמידים ירגישו בטוחים, מאושרים ומוכנים לעסוק בחוויות למידה משמחות וקפדניות.
להחזיק מקום לתלמידים, משפחות וצוות לאורך כל שנת הלימודים, תוך שימוש בצ'ק-אין אחד על אחד, מעגלי שיקום, בתי עירייה ואסטרטגיות אחרות, על מנת לטפח קהילות בית ספר ממוקדות ריפוי ולאסוף משוב כדי להמשיך וליצור , לקיים ולהעמיק את הקהילה.
על ידי יצירת סביבה מסבירת פנים ומאשרת, אנו שואפים:
לתת מענה לצרכים החברתיים/רגשיים של התלמידים
שפר את הנוכחות
הטמעת תכניות לימודים והערכות כוללניות הממרכזות את הקול ושיתוף הפעולה של התלמידים והקהילה.
שנה את תוכנית הלימודים שלנו כך שתכלול נקודות מבט מגוונות מבחינה גזעית, תרבותית ולשונית, המשקפות ומאשרות את הזהויות, חוויות החיים והתרבויות של כל התלמידים.
לשלב את כל התלמידים בגישה של בניית ידע באמצעות קריאה ביקורתית, כתיבה, האזנה ודיבור עם תכנים עשירים ומשמעותיים ברמת כיתה מגיבים תרבותית, כאשר כל תלמיד רואה את עצמו משתקף בתוכן שהם לומדים, יש לו הזדמנות להגדיל את הידע שלו על העולם הסובב אותם, וללמוד תהליכים שעוזרים להם לצמוח כלומדים.
שלב טכנולוגיה בדרכים חדשניות כדי לשפר ולהרחיב את הלמידה וההערכה.
לספק למידה מקצועית שוטפת וממוקדת לצוות ולהורים שלנו.
לטפח פלטפורמת למידה תכליתית למבוגרים כדי לחזק את היכולת של המורים שלנו ליצור סביבות מסבירות פנים ומאשרות שמרכזות את ההיסטוריה של התלמידים וחוויות חייהם והופכות את הלמידה למגיבה, קפדנית ורלוונטית. אנו נשתמש בצוותים כדי לבחון באופן ביקורתי נתונים, ללמוד יחד, לחקור גישות חדשות ולקחת סיכונים.